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Explorando NASA-TOPS en comunidad: resultados abiertos

Repasamos conceptos y herramientas relacionadas a los resultados científicos abiertos.

Explorando NASA-TOPS en comunidad: código abierto

Reflexiones que expanden lo aprendido sobre el código abierto.

Explorando NASA-TOPS en comunidad: datos abiertos

Reflexiones que expanden lo aprendido sobre los datos abiertos.

Explorando NASA-TOPS en comunidad: herramientas y recursos abiertos

Reflexiones que expanden lo aprendido sobre herramientas y recursos abiertos.

Explorando NASA-TOPS en comunidad: el “ethos” de la Ciencia Abierta

Reflexiones que expanden lo aprendido sobre el “Ethos” de la Ciencia Abierta.

Consejos para que te inviten a escribir en una revista académica

En esta publicación te damos algunos consejos para llamar la atención de quienes se encargan de la edición de revistas académicas.

La IA generativa plantea desafíos éticos a la Ciencia Abierta, un comentario para Nature Human Behaviour

En este post te presentamos nuestra última publicación académica, junto a colegas de la Universidad de la República de Uruguay, sobre Inteligencia Artificial (IA) y Ciencia Abierta.

Inteligencia Artificial y Educación: Más preguntas que respuestas [Actualizado]

En esta publicación compartimos muchas preguntas que recomendamos hacerte cuando veas batir el parche de la Inteligencia Artificial aplicada a la Educación.

Inteligencia Artificial y Educación: Reflexiones críticas [Actualizado]

En esta publicación compartimos algunas reflexiones críticas y también ideas sobre parte del potencial que la Inteligencia Artificial podría tener en el campo de la Educación.

Uniendo comunidades para ampliar la participación en la Ciencia Abierta

OLS, MetaDocencia y otras organizaciones internacionales se enorgullecen de anunciar su colaboración para desarrollar el programa Open Seeds OLS-8.